德育工作计划
精选德育工作计划汇总七篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候认真思考工作计划如何写了。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编收集整理的德育工作计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
德育工作计划 篇1一、指导思想
围绕德育工作思路和要点,加大德育创新力度,深化教育改革面向推进素质教育,进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想;巩固校园文化建设成果,以社团育人,强化学生个体良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍,突出特色,务求实效,探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。
二、工作重点
1.以德育主课题研究为主,加强和改进学校德育工作,不断增强德育工作的实效性。
2.以“争先创优”为契机,牢固树立育人意识,进一步完善常规管理,深化德育活动。
3.以丰富多彩的校园文化、社团建设,切实可行的行为规范来培养学生良好的行为习惯。
4.继续开展心理健康咨询活动,加大心理健康教育力度,做好特殊生教育转化工作。
三、工作措施
(一)以全员育人为核心,以师德建设年为契机,抓好师德师风建设,造就高素质德育队伍。
1.加强职业道德建设,树立师表新形象。
师德是学校的形象,是办人民满意学校的主要内容。树立高尚的师德是教育永恒的追求,也是教育文明的良好体现。本学期,学校要深入开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育主题活动,并在学、议、查、订、行这几个字上做文章。学——就是组织教师学习身边的先进人物的先进事迹。议——就是要对照自身实际开展师德大讨论。查——就是要对照先进人物事迹排查自己与先进人物的差距。订——就是要制订符合本人实际的教师行规要求。行——就是要重点解决教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生问题,规范教育行为。通过五方面的工作引领教职工树立正确的社会主义荣辱观,树立行为示范,以德施教的教师形象,努力做学生尊敬、家长认可、社会满意的教师。
2.加强班主任队伍建设,提高德育工作水平。
本学期,我们要继续开展班主任班主任培训和班主任交流活动,通过交流、下发学习材料等方式,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,使班主任常规管理水平不断提高。其次,要求班主任认真上好每天的晨会课,每周的班会,保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用。记载好班主任手册、特殊生成长档案等。另外,将完善健全《班主任岗位考核细则》,加强常规管理考核,注重评价的真实性、过程性、激励性,以优质优酬作为激励班主任的措施,有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。同时更注重人文关怀和精神激励,努力营造一种互相尊重、平等相待的宽松心理氛围和和谐的人际环境,从而有
效地调动班主任育人的积极性。
(二)以习惯教育为抓手,丰富德育活动内容,培育高素质的现代人。
本学期,我校德育工作以学校主课题“习惯教育在小学德育中的研究”为核心,确立一种意识:以学生为主体;抓住两条主线:养成教育及班级管理;转变三个观念:变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收。把习惯教育与落实学校的“快乐”校训相结合,与小学生行为规范养成教育相结合,与学校“为孩子的快乐人生奠基”的教育理念相结合,提升德育工作整体水平,开创德育工作新局面。这学期里,我们要着重抓好“五项教育”(文明礼仪、遵纪自律规范、爱护公物、清洁卫生、学习励志教育),不断优化育人环境,努力培育高素质的现代人。
1.常规教育常抓不懈。
本学期我们将根据每月主题确定每周的常规教育,并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生,开展争星活动,在培养学生讲卫生,懂礼仪良好品行的基础上,着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯,开展“做一个有道德的人——道德百分百”系列主题活动。班主任要引导学生记载好荣辱记录本,一周一评一总结,要让学生在日积月累的教育熏陶中不断提高荣辱意识。班主任还要根据本班特点,创造性开展工作,强化训练要求。此外,我们还将分年级、分班级开展主题中队活动,做到每月活动有主题,有观摩,有评议,让学生在中队会中获得教育,提高认识,锻炼能力.
2.法制、安全教育决不放松。
我们将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过和教师制定校园安全责任书,明确班主任是班级安全工作第一责任人,全面负责班级安全管理工作。科任教师负责当节课的安全管理工作;值日老师及所有教职员工各司其职,分管工作职责范围内的安全工作。通过讲座、展板、签名、主题教育活动等,帮助学生树立“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”的思想,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,放学后及时回家,杜绝校园不安全隐患发生。
3.节日活动丰富多彩。
各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源,本学期,我们将结合教师节举行“以最好的表现,向老师献礼”教育活动,以庆祝建国六十周年为契机,举行“歌颂祖国、歌颂党”的诗歌、合唱比赛,大力弘扬爱国主义教育。结合建队节进行队知识教育。此外,还要结合重阳节、“119消防日”、读书节、体育节、科技节,对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育,全面提高学生的思想道德素质,促进学生健康成长。
4.心理教育落在实处。
本学期,我们将继续开放心理咨询室,加大心理健康教育力度,加强学生心理健康教育。通过举办心理健康知识讲座,开设心理健康咨询,观看心理健康教育专题片等,促使学生在活动中摒弃自卑、狭隘、嫉妒、孤僻等不良性格和惧怕吃苦、偷懒等不良心理,增强对学习生活的抗挫折能力,逐渐养成关心集体、乐观开朗的良好品质,把预防未成年人犯罪问题、青春期问题纳入教育的轨道上,促进学生心理品质的优化、健全人格的形成和个体的健康发展。此外,我们将连同工会开展好 “教师一帮一”活动。期初排查摸底,确定各班特殊生名单,然后针对科目、针对学生心理,进行帮教,期末进行检查考核,了解教师的帮教效果,以表扬先进。
(三)以校园文化、班级文化为德育内涵,丰富校园生活,促学生身心健康发展。
1.发挥校园环境的育人功能。本学期,学校将开展楼道文化建设,丰富墙壁文化建设,使学校富有浓厚的文化氛围。使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染,净化心灵,养成良好的行为习惯。
2.丰富班级文化内涵。本学期,学校继续以班级文化建设为载体,以创建特色班级、提升文化品位为目标,进一步丰富班级文化内涵,营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生主 ……此处隐藏4578个字……的高潮,事实证明,学“国学”成了育人的最根本、最有效的途径。为此,我们在以往初步学习弟子规的基础上,将进一步深化此项工作。
1、学“国学”,须从老师自身修养做起来:
学“国学”贵在内修,贵在榜样,所以这学期我们将要求各校老师安排相当比例的时间进行学习,学习内容有《弟子规》、《论语》等,期初将统一发放国学名师的演讲碟片,供各校老师学习。
2、学“国学”,要和纪念日活动结合起来:
开展弘扬和培育民族文化教育活动,要充分利用民族传统节日、重要节日、重要事件、重要人物纪念日,通过多种的途径在学生中广泛地开展。要求每个班级都要开一次学“国学”主题班队活动,建议中心校本部举行一次学“国学”主题大队活动,其他各校争取在下一个学期相应开展。
3、学“国学”,将与各项教育活动关联起来:
本学期(及至下学期),一些活动将与学“国学”相关联。今年教师的德育(德育(少先队)工作)论文将把“学‘国学’与德育(德育(少先队)工作)工作的关系”作为主要主题,在德育(德育(少先队)工作)论文评选、向上推荐时将作优先考虑。本学期还将组织学生开展一次“国学伴我行”手抄报竞赛。下学期将举行一次“国学伴我成长”征文或演讲。各校还可在此基础上,根据自身实际,设计相关的学习实践活动,力求使老师学生心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
(二)以“学生”为本,切实加强人文教育。
要坚持“人为本”的办学理念,充分认识到人的生命和健康是“本中之本”,扎实推进“三生教育”(即生命教育、生存教育、生活教育),把“三生教育”作为素质教育的一个重要切入点,最终实现“珍爱生命、学会生存、快乐生活”。
1、扎实做好宣传工作。
充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等阵地,营造教育氛围,宣传教育作用,引导学生参与到“三生教育”中来。通过各种方式,向学生家长及社会广泛宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容,让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”,帮助学生家长充分认识良好家庭环境对学生成长、成人、成才的重要性;帮助学生家长树立正确的家庭教育理念,选择适合的家庭教育内容,掌握正确的家庭教育方法,提高对学生进行“三生教育”的能力。
2、整合各种教育资源,共同推进“三生教育”。
在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育,充分发挥社会、家庭的资源,积极开展丰富多彩的校内外“三生教育”实践活动。
3、认真开展感恩教育。
感恩教育是生命教育的基础,要让学生学会感恩,培养学生的感恩品质。要从每一个细节开始,通过日常生活的点滴,以多种活动为载体,通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始,学会感恩父母、感恩老师、感恩同学,由近及远,由浅入深,再引导学生感恩社会,感恩一切为自己健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人,逐渐培养学生的感恩之心。这一点也可以与学“国学”结合起来。
4、进一步加强心理健康教育。
按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的有关精神,进一步加强制度建设、队伍建设,提高工作的创新性、科学性、针对性和实效性。逐步建立学生心理健康辅导预防、预警机制,加强对学生心理疏导及预防,全面开展学生心理辅导。
(三)以“常规”为本,努力优化校风校纪。
1、扎实抓好养成教育。
坚持加强对学生良好的学习习惯、行为习惯、运动习惯的培养,建立并规范学校工作机制,强化对校园环境卫生、学生文明礼仪和学生大型集会纪律等的管理,充分发挥班干部的自我管理作用,落实学生行为规范日常管理,培养学生良好行为习惯,扎实开展学生礼仪教育活动。
2、切实抓好活动开展
。围绕各项主题教育活动的安排,结合主题班队会活动等,开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动,用特色活动育人,用精品活动育人。通过课外文体活动,以及组织体育竞赛[各校要组织一次相关的小型体育(竞赛)活动] 。文艺表演等形式,培养学生广泛的兴趣爱好,丰富学生的校园业余生活,强化育人效果。
3、加强德育(少先队)工作管理。
加大常规工作督办力度,增强德育(少先队)工作管理工作执行力,及时传递学校德育(少先队)工作动态,强化学校德育(少先队)工作责任,注重德育(少先队)工作过程的有效管理,及时总结成功经验,发现存在问题。
4、强化队伍建设。
切实加强德育(少先队)工作队伍建设,对本校班主任(辅导员)工作进行认真总结,克服盲目性,增强自觉性,坚持发展传统,改进完善不足。制定切实可行的办法加强班主任工作,坚持”德才兼备、以德为先“的原则,从思想道德素质和业务水平较高、身心健康、乐于奉献的优秀教师中选聘班主任(兼辅导员),加强对班主任(辅导员)的实践指导,建立班级日常管理制度,开展有特色的班级文化活动和社会实践活动,做好学生综合素质评价工作,并及时召开家长会和做好家访工作,与学生家长建立经常联系,形成合力,全方位培育学生。
5、重视德育(少先队)工作研究。
积极探索研究学校德育(德育(少先队)工作)新模式,把德育(德育(少先队)工作)“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染,落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。树立学校德育(少先队)工作无小事,事事皆育人,育人要精致、成功在细节的思想。鼓励教师探讨德育(少先队)工作问题,从事德育(少先队)工作研究,及时把德育(少先队)工作研究成果应用到实际工作中。
德育(少先队) 活动月安排
九月份:
1、开学式
2、创建校园良好德育(少先队)工作氛围、布置温馨教室。
3、体质健康测试工作之一:组织测试
4、大队辅导员会议
5、庆祝教师节活动
十月份:
1、庆祝国庆节活动
2、新队员入队(10.13)
3、体质健康测试工作之二:汇总录入
4、学习“国学”经典,提高自身修养系列之一----学习经典
十一月份:
1、科技创新活动(组织上报福清)
2、各校自查德育(少先队)工作常规(含班队会开放课)落实情况
3、学习“国学”经典,提高自身修养系列之二----主题队会
4、体质健康测试工作之三:网络上报
5、德育(德育(少先队)工作)论文评选上报
十二月份:
1、小型体育(竞赛)活动
2、学习“国学”经典,提高自身修养系列之一----小报竞赛
3、体质健康测试工作之四:检查通报
5、庆元旦活动
一月份:
1、评选文明班级(初评)
2、上报本学期班队活动详细活动方案(含相片)
3、闭学式
4、德育(德育(少先队)工作)材料存档
文档为doc格式