八年级上册政治教学计划
有关八年级上册政治教学计划3篇
时间过得太快,让人猝不及防,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的八年级上册政治教学计划3篇,希望能够帮助到大家。
八年级上册政治教学计划 篇1
一、教学指导思想:
按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,努力培养学生探索创新的学习精神,注重提高学生的能力,切实把教学质量提高。
二、学生情况分析:
本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但对开卷考试的适应性也比较差。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。
三、本学期主要教学工作:
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,要做好下面的工作:
⑴课前备课下功夫。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课,在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,特别是在课堂导入上要采用多种形式:歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例,极大调动学生的积极性。
⑵注重课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,提高课堂效率,减轻学生的负担。
2、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高,教学方法更丰富,要经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还要经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
3、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高,应不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识。
四、教学进度安排:
周次日期
内容
1(9.1)
第一课1-3框
2(9.7)
第二课1--2框
3(9.14)
阶段练习或辅导检测
4(9.21)
第三课1--3框
9(10.26)
第五课1-3框
10(11.2)
期中复习
11
期中考试
12(11.16)
进行期中质量分析,总结前一阶段教学得失
13(11.23)
第六课1-2框
14(11.30)
第七课1--2框
17(12.21)
第九课1--2框
八年级上册政治教学计划 篇2
一.教学内容分析:
本框题是人教版初中思想品德八年级上册第一单元“相亲相爱一家人”第二课“我与父母交朋友”的第一框题,标题为“严也是一种爱”。本课主要以各种活动为手段,通过讲解子女父母间矛盾、代沟产生的原因和实质,帮助学生正确认识代沟和逆反心理,知道逆反心理的危害,体晾和体会家长对自己深厚感情和深切期待。
二.学生情况分析:
当今社会,升学、就业竞争日益激烈,这些竞争的压力,往往由于家长对子女的高期待、严要求而转移到学生身上。另一方面,初中学生随着依附心理的减弱,自我意识的增强,他们的思想观念发生了很大的变化,有了自己看待问题的角度,有了自己处理事件的方式,他们渴望独立,对父母不再惟命是从。加上社会上的种种不良诱惑,青少年学生与父母不可避免地将产生各种矛盾和冲突,这构成了学生家庭矛盾的一个重要方面。家长若能够理性客观地处理这种矛盾,有利于学生的健康成长;若家长不能理性处理,就有可能激化矛盾,加剧学生与家长之间的沟通障碍,给学生在精神上造成苦恼和压力,不利于学生的成长,甚至酿成悲剧。
所以,从教育的角度,关注学生的家庭矛盾,帮助学生学会正确对待与父母的代沟,正确对待逆反心理,学会与父母平等、正确地交往,从而建立健康良好的亲子关系,是十分必要的。
从学生的`认知心理来看,现实生活中与父母的种种矛盾困扰着他们,使他们对学习如何认识和处理这些矛盾有相当的兴趣;但是,青春期心理的不成熟性,又使他们易于偏激,习惯于先入为主,对教材的教育有一种先天的抵触情绪,在学习、接受、内化上有一定的障碍。
三.总体设计思想:
坚持发挥思想品德课的德育功能,以内化知识为重点,贯彻知行统一、重在实践的原则,整体教学方法主要采用学生自主探究活动法,辅以教师必要的点拨引导。课后应注重践行,要把课堂所***用在生活中与父母的交往上。
四.教学目标:
1、知识目标:
通过分析案例分析与课堂活动,使学生知道与父母产生代沟的原因和实质;逆反心理的具体表现;对逆反心理的具体分析;逆反心理造成的危害。
2、能力目标:
培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力,正确理解家长心情的知人能力;对代沟产生原因的分析能力;对逆反心理的辩证分析能力;认识逆反心理危害的能力;使学生懂得经过努力,代沟是可以跨越的,增强学生在自我成长中的责任意识。
3、情感态度和价值观目标:
树立并增强对父母亲人的爱;对自己正确行为的赞赏,对错误行为的后悔和耻辱;体会父母对自己的期待,正确对待父母教育的情感;坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为的态度。
五.教学重点、难点:
教学重点:正确看待父母对自己的关爱和教育
教学难点:代沟的实质及逆反心理的危害
六. 教学过程:
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
课前准备 通过调查,了解学生的现实生活中,哪些事容易发生与家长的冲突,学生在处理与家长的关系上,有哪些经验和教训,班级中是否有特殊家庭学生等。 收集相关材料,包括自己与父母交往的故事,既可以是正面的,也可以是反面的。 加强教学的时效性、针对性、主动性。
导入新课 引导学生阅读课文引言,着重品味对联的含义。 分析对联的意义,体会一家人据此来做和不这样做各会怎样,得出“乐园”与“樊笼”的不同结果。 由此引出本课内容。
反思及评论:
《严也是一种爱》是人教版思想品德八年级上册的教学内容,课后,我结合新课程的教学理念对这节课进行了反思。这堂课实现了知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观三维教学目标的渗透和整合,但也存在一些缺憾与不足。
一、可取之处
利用了教材的情境,引发学生自主学习,让学生深刻的去体验在青春期阶段与父母之间产生矛盾的原因,体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感。根据教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,进而培养学生良好的道德素质和心理素质。
二、不足之处
1、在教学中,课堂时间没有掌握好,由于时间的仓促和自己的经验不足,忽视了学生的个体差异,关注学生的着力度不够,在备课时,缺乏对学生的实际情况的考虑。
2、在总结知识点上没有归纳整理好,出现逻辑上的错误,没有把知识点衔接起来,造成学生出现思维上的混乱。
3、想由学生通过讨论来完成“造成两代人隔阂的原因的表格”,当时所有学生都在自己独立的思考,没有学生去讨论和交流,课堂并没有出现的讨论场面。
4、在教学的环节上,应当以自己的教育机智灵活、及时的调整教学环节,为教学目标服务。在今后的教学中我要加强这方面的实践锻炼。
三、今后的努力方向
1、在课堂中,学生的参与没有深度,口头表达和文字叙述有待提高。
2、继续调整好知识与活动的关系,丰富教学内涵,促使知识的内化,真正让学生在活动中体验,在体验中活动。
3、要继续学会适当调整教材的内容,用正确的心态对待自己的教学设计,继续研究好教材,学习对教材的整合。认真分析,做好教学设计,加强教与学的合作,创设激发兴趣的教学环境,在对教材的处理中,从学生的实际情况出发,尊重学生的心理需要,要因材施教,丰富学生的社会生活的经验,让学生体验真实的情感和生活。
4、坚持学习,不断提高自己的专业知识,还要丰富其他学科知识,使自己的认识适应发展的需要,不断进行教育反思,汲取和总结自己和优秀教师的教学经验,努力使自己的教育教学少走弯路,让学生乐意接受。
八年级上册政治教学计划 篇3
一、教学设计
(一)学习目标
1、情感、态度、价值观:愿意与同学交往,不封闭自己;友爱同学,在交往中尊重他人,宽容诚信,追求友谊但不失原则;接受自我的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。初步形成友谊的正确价值观。
2、能力:能分析自己的人际关系状况,敞开心扉,积极交往;能用自己的话来表述友谊,能对教材中的案例提出适当的解决方法;运用交友原则,谨慎、理智的交友,并能解决交友中的问题。
3、知识:知道人际关系中受欢迎的品质和不受欢迎的品质,知道青春期闭锁现象及危害,能说出交友的基本原则。
(二)学习重、难点
重点:与友同行
难点:如何运用交友原则
(三)学习方法
自由发言、游戏法、表演法、小组讨论法、小组探究法。
(四)课时安排:1课时
二、学习过程
1、课前准备
(1)准备有关朋友的歌曲和名言
(2)编排相关游戏
2、导入新课
(1)学生活动:学生现场演唱有关朋友的歌曲。(目的是让学生初步感受朋友和友谊的重要,并将本节《同学朋友》在学校中交往的主题突出出来)
(2)教师归纳导入:这首歌在歌颂友谊,同学们也有朋友,大家的朋友更多的是来自于,与我们朝夕相处共同学习生活的同学,今天我们就来聊一聊同学—朋友这个话题。
(板书)同学 朋友
3、新课内容
过渡:我们都希望在学校、班级中建立良好的人际关系,拥有更多的朋友,那朋友到底是什么
活动:学生谈谈对朋友的认识和看法
(1)活动目的:谈谈对朋友的认识和看法,感受友谊给自己带来的益处,同时认识到封闭自己,会使自己孤立而远离朋友,只有敞开心扉,积极交往,才会建立良好的人际关系,才会获得更多的朋友。
(2)活动要求:在进行小组交流。
(3)学生发言:
(4)教师发言:大家认为的朋友是这样,那我们一起来看看名人眼中的朋友又是怎么样的
教师出示“心灵导航”,学生齐读。
学生总结友谊的益处。(P32)
教师:既然同学们都认为朋友可以给我们带来很多益处,大家都渴望交到朋友,享受友谊给我们带来的快乐,那是否每个人都可以做到这样呢
学生回答。
教师:我们班里有位同学上到初中之后,遇到了一些困惑,老师现在把他的困难告诉大家,大家一起来帮他分析分析,支支招。
教师出示核心案例:《小波交友记之寻找友情》
学生阅读案例,后小组讨论,代表回答。
学生:分析小波没有朋友的原因,并认识到这是一种闭锁心理的表现。
教师:假设小波继续这样下去,会有什么危害
学生:陷入孤立,朋友越来越少,抑郁,影响学习……
教师:既然同学认识到闭锁心理会给我们带来极大的危害,所以我们就要开放自我,才能获得朋友。
封闭自我----孤立
(板书)
开放自我----获得朋友、赢得友谊
过渡:有同学会想:我挺开放的,经常和同学在一起说话、玩儿什么的,可感觉别人不愿意和我在一起;还有同学可能想:我们班某某同学,他也不是太爱讲话,可大家都愿意和他做朋友。这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。
活动:“他为什么受欢迎”
(1)活动目的:使学生在活动中,共同探究什么样的人受欢迎,知道受欢迎的人具有什么样的品质和特点,同时反思自己欠缺什么品质,努力做一个受欢迎的人。
(2)活动要求: 评一名全班最受欢迎的同学(每组把写好“你是我们的好朋友”的字条,收到字条多的,是最受欢迎同学)
请其他同学公布课前调查好的投票,并读出选择的理由。
请受欢迎同学谈他是怎样与人交往的
(3)学生发言
个性特征:开朗、热情、不自私、体贴、幽默------。
(板书)受欢迎的品质:
品德:真诚、负责任、诚信、大度------。
(4)教师总结:要想做一个受欢迎的人,拥有更多的朋友,仅仅开放自我是不够的,还应该有受欢迎的品质,这样在交往中才会受大家欢迎,获得更多朋友。那你才会和朋友们在快乐中共同成长。
过渡:可能有些同学遇到过这样问题,朋友是有几个,可友谊总是不能维持长久。总是因为一些小矛盾就伤害了彼此的友谊,那如何才能使自己的友谊之树常青,枝繁叶茂
活动:七嘴八舌:朋友交往过程中你是否也困惑过
学生发言:谈自己交友过程中的困惑。
教师:我们接着来看小波后来发生了什么变化,又遇到哪些新的挑战
活动:小组探究《小波交友记之经营友情》一
(1)活动目的:通过对两难困境的探究学习,体悟平等互惠、给予与分担双向双赢的友谊原则,培养交往策略,提高沟通能力。
(2)活动要求:阅读“小波和小伟的故事”
小组探究:小伟为什么觉得为难小波该这样要求他吗如果继续下去,他们间的友谊会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。
(3)小组代表发言
(4)教师引导学生总结:他们的故事告诉我们在朋友交往中应注意什么(学生回答)
(板书)交友原则一:平等互惠、给予与分担是双向双赢的。
过渡:再看下面《小波交友记之经营友情》二,该怎样做才能更好的发展他们的友谊
活动:小组探究《小波交友记之经营友情》二
(1)活动目的:通过故事体悟宽容他人,尊重差异的友谊原则,提高沟通意识和能力。
(2)活动要求:阅读故事
他们该如何做才能将友谊发展下去
(3)小组代表发言
(4)教师引导学生总结:他们的故事告诉我们交友中应注意什么(学生回答)
(板书)交友原则二:宽容他人,尊重差异,加强沟通。
过渡:在生活中,我们常会遇到两难困境,处理不好时,可能会影响友谊的继续,还可能会出现不良结果。请继续看《小波交友记之经营友情》三,如果是你,会如何处理
活动:小组评比“谁的办法好”
情境一:
(1)目的:通过讨论故事,说明交友过程中,不能以牺牲原则为代价维护友谊。
(2)要求:阅读《小波交友记之经营友情》三
小组讨论:小波该怎样帮助小伟呢
(3)小组代表回答
(4)教师总结:我们渴望友谊,而真正的友谊是坦诚的,象有些人为顾情面,帮朋友做违心或违法的事来维护友谊的做法,是不可取的,这样的友谊也不会长久。也就是在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维护所谓的友谊。
(板书)交友原则三:不能以牺牲“原则”为代价维护友谊(原则指行为准则、道德规范)
情境二:
(1)目的:使学生认识到当交往圈变化时,要做到乐交诤友,不交损友。
(2)要求:阅读《小波交友记之经营友情》四
小组讨论:小波该和谁交朋友?
(3)小组代表回答
(4)教师总结:古人曾说:(学生齐读)与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。近朱者赤,近墨者黑。这是告诉我们什么------谨慎交友。如果不甚交到损友,将贻害无穷。因此,交友一定要注意:善交益友,乐交诤友,不交损友。
3、课堂小结:学习这一课后,谈谈你的收获(学生回答)
学生讲述对交友的认识或自己在交友遇到困惑现在该如何解决。
4、课堂作业:本课《目标测评》
5、板书设计
封闭自我----孤立
个性特征:开朗、热情
体贴、幽
默、不自私
等。
开放自我- 获得朋友、 受欢迎的品质:品德:真诚、负责、诚
赢得友谊 信、大度等。
1、平等互惠、给予与分担是双向双赢的。
2、宽容他人,尊重差异,加强沟通。
交友原则
3、不能以牺牲“原则”为代价维护友谊(原则指行为准则、道德规范)
4、乐交诤友,不交损友
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